Osnovna škola Nikola Tesla

UPUTE ZA IZBOR POTENCIJALNO DAROVITIH UČENIKA

Organizator: GRAD RIJEKA, Odjel gradske uprave za odgoj i školstvo, OŠ „Nikola Tesla“

Sjedište i adresa stručnog povjerenstva LIADO-a: OŠ “Nikola Tesla”, Trg Ivana Klobučarića 1, 51 000 Rijeka

Koordinator stručnog povjerenstva: Laura Herceg, mag.educ.art.

Kontakti: 098 260 585, e-mail: laura.herceg1@gmail.com

LIADO likovno istraživački atelier darovitih osnovnoškolaca započeo je sa svojim radom 26. rujna 1992. godine u OŠ-SE "San Nicolo’"a od 2018. godine nastavlja sa svojim radom u OŠ „Nikola Tesla u Rijeci, uz financijsku potporu Odjela gradske uprave za odgoj i školstvo. Vode ga istaknuti likovni pedagozi i umjetnici. 

Za nastavak ovog projekta potrebno je testirati svake godine učenike IV. razreda.

U okviru svake riječke osnovne škole učitelji koji izvode nastavu u IV. razredima izdvajaju učenike koji pokazuju izraziti senzibilitet za likovni izričaj i u konzultaciji  s likovnim pedagogom škole  vrše  izbor kandidata za LIADO.

Izabrani učenici će se testirati u subotu 8. lipnja 2019. godine u 9,00 sati u OŠ „Nikola Tesla, Trg Ivana Klobučarića 1. Rijeka. Okupit će se u dvorištu ispred  ulaza u zgradu i pričekati će likovnog pedagoga koji će ih prozvati i rasporediti u 4 skupine, prozvani učenici će s mentorima otići u učionice. Rad u skupinama traje do 13,00 sati a obuhvaća test likovne kreativnosti, test opće kreativnosti i razgovor s članovima stručne komisije. Učenici trebaju donijeti pribor za rad: olovku, gumicu, likovnu mapu, vodene boje, kistove, posudice za vodu i krpicu (tijekom rada imati će pauzu za marendu te je poželjno ponijeti istu i flašicu s vodom ili čajem). 

Prije završetka školske godine, rezultati testiranja biti će vidljivi na stranicama OŠ  ‘’Nikola Tesla’’’ pod rubrikom LIADO, testiranja i obavijesti o uspješnosti testiranih učenika, isto će mo poslati elektronskom poštom svim školama čiji su učenici učestvovali u testiranju. 

Vjerujem da će sve riječke škole aktivno sudjelovati i pravodobno dostaviti prijave.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Testiranje se sastoji od četiri segmenata: 

1.  Testa opće i likovne kreativnosti

2.  Analiza dječjih likovnih radovima koje su donijeli iz škole i od kuće. Na likovnim radovima se boduje (ukus, mašta, opća likovna razina, iskustvo, znanje i tehnika), kroz razgovor  se ocjenjuje socijalni aspekt i razina likovne kulture (njihove želje za budućnost, područje koje ih privlači - tehnike koje vole, umjetnici ili umjetnik ili umjetničko djelo koje im je zanimljivo i zašto).

3.  Maštovit crtež realiziran u tehnici olovke boduje se u pet segmenata: fluentnost ideja, originalnost, redefinicija, fleksibilnost i individualnost. (Izražavanje, razvijanje i oblikovanje idejnih rješenja. Produkcija mnoštva ideja, opisa detalja – promicanje u “sitnice”. Iznijansiranost, adekvatnost i tečnost misli i sadržaja. Korištenja poznatog na nov način,  transponiranje vizualnog u likovni jezik,  transponiranje likovnog materijala u likovnu strukturu, transponiranje stvarnog u iluziju, nastajanje alegorija, duhovitost, daleke asocijacije, neočekivana rješenja. Fleksibilnost u obradi teme, oslobađanje od stereotipa i ostalih modela u radu, nove komunikacije ideja te načina rada i izražajnih formi, misli izražene na nov, poseban način. Pristup problemu s različitih gledišta, dobivanje različitih rezultata koji su svi ispravni budući da su gledište i pristup različiti. Izbjegavanje brzog i uobičajenog, rješenja. Svjež i individualni pristup, na idejno-misaonom i izvedbenom planu. Originalnost u radu, rijetko, posebno. Maštovitost i duhovitost iznesenih misli, originalnost izraza, svježina pristupa, izvornost obrade, udaljenost asocijacija. Nastajanje rijetkog, neobičnog, samosvojnog, nepokolebljivog rješenja, nova varijanta na temelju likovnih zakonitosti, preoblikovanje likovnih zakonitosti kao vid otkrivanja novih sustava, sklopova koji funkcioniraju na nov način. Individualnost likovnih vrijednosti, individualno odstupanje od standarda, individualna prepoznatljivost).

4.  Slikanje po gledanju realizira se u tehnici akvarela ili gvaša ili tempera i boduje se u pet segmenata: optičko tematski razvoj, elaboracija, osjetljivost za probleme, iskustva i tehnike i opći likovni nivo. (Opća intelektualna zrelost i optička točnost i tehnička korektnost u prikazu realnih objekta.  Elaboracija odabrane teme i sadržaja, idejna i misaona razrada, cjelovitost i adekvatnost odabranog načina obrade, oblikovanje i  izbor kompozicije. Pronicanje u srž likovne pojave, likovne strukture te shvaćanje biti likovnog problema i put za njegovo rješenje, senzitivitet likovne pojave i likovno-kreativnog puta, te samog rezultata. Isticanje autentičnosti i autonomnosti likovne problematike kao samosvojstvene, posebne, sugestivne te kao nosioca likovne poruke. Osjetljivost za sadržaj, otvorenost prema doživljaju novog, uočavanje bitnih problema i teškoća, nagovijest dalekih nedoživljenih situacija i mogućnosti. Senzitivitet u opažanju i opisu. Opći likovni nivo: sklad ideje, teme, tehnike, likovnog iskustva i poruke, sugestivnost izraza).

----------------------------------------------------------------------------------------------------                                                      

Učenici tijekom testiranja mogu maksimalno postići 100 bodova.

Dvadesetero učenika, koji nakon navedenog testiranja, postignu najbolje rezultate, uključuje se u program petoga razreda LIADO-a.

za preuzimanje upisnice "kliknuti" na "opširnije"