Umjetničko-znanstvena radionica „Gdje pripadam?“

 

Dječja kuća u Rijeci, 16. svibnja 2025., bila je mjesto održavanja umjetničko-znanstvene radionice ,,Gdje pripadam?”. Sudjelovali su učenici 6. e razreda OŠ Nikola Tesla u pratnji učiteljice Dunje Mačkić Vančina. Voditeljica radionice bila je dr. sc. Ana Barešić, dipl. inž. biologije-ekologije u ime umjetničke organizacije Drugo more, a u sklopu Ljetne škole ,,S+T+ARTS4WaterII Summer School”. 

Cilj radionice bio je podići svijest o morskim ekosustavima i lukama, povezujući znanstvene spoznaje s kreativnim izražavanjem kroz praktični rad. 

Učenici su, podijeljeni u skupine, ostvarili zadatke tehnikom crtanja. Na pripremljenu podlogu svoje su kreativne uratke slagali u hranidbene lance bazirajući se na znanstveno točnim spoznajama, ali i uključujući raspravu i kritičko mišljenje. 

Radionica je učenicima podignula svijest o utjecaju čovjeka na ekološki otisak uslijed dolaska novih vrsta, razvijanje samopouzdanja u osobnom kreativnom i kritičkom izražavanju te je ostvarena korelacija nastavnih predmeta Prirode i Likovne kulture. 

Pročitajte još

Daj šapi glas! – Kako je Fran dobio psa

Daj šapi glas! – Kako je Fran dobio psa

Daj šapi glas! - Kako je Fran dobio psa 4. listopada - SVJETSKI DAN ŽIVOTINJA Međunarodni dan zaštite životinja obilježava se svake godine 4. listopada s naglaskom na jedinstven odnos ljudi i životinja i važnost životinja u našem životu. U okviru projekta " Daj šapi...

Prvi put u školskoj knjižnici

Prvi put u školskoj knjižnici

U pratnji svojih učiteljica, naši su prvaši prvi puta posjetili školsku knjižnicu. Poslušali su priču „Žinko u školi“ koju im je pročitala knjižničarka Klara Stojaković. To je divna knjiga za početak nove školske godine koja priča o školi, obiteljskim odnosima,...

Zdrav doručak za dobar početak dana

Zdrav doručak za dobar početak dana

Zdrav doručak za dobar početak dana U našoj školi od 12. do 16. listopada obilježili smo Tjedan zdravog doručka uz mnoštvo zanimljivih i kreativnih aktivnosti. Kroz igru, razgovor i zajedničko učenje učenici su istraživali važnost doručka i raznolike prehrane te...